回首往事
可曾有過自己一個人
在深夜裡思考
什麼才是真正的自我
扮演不同角色
每一個都是現實
但卻不是如此真實
多重人格也好
便佞做作也罷
無論為何
不都為了在生活中度過
而努力運作?
---------------------------
回顧童真時期
封閉的心靈
僅以淚光做為宣洩的通道
進入幼稚園
和一群人相處的惶恐
老師柔情的逼迫
吃不下的午餐、總是充滿青菜
一個人在角落堆積木
陌生的魁武身影主動前來打招呼
正氣凜然、謙虛向竹
講了些什麼，全都不在乎
轉學的前一天
不再如此寂寞
------------------------
東窗事發，有人告發
望著討厭的青菜苦哈哈
含在嘴中、走出門口
棄置在一旁的水溝
卻被老師當場捉
氣憤地大罵
難過地淚流而下
無情的告別之語
也了卻惶恐之心
遺忘
下學期的來到
進入新的幼稚園報到
班長姓湯，人很好
小班教學下
互動雖高
但卻依舊深鎖心房
--------------------------
被害妄想的機制
女孩在一旁悄悄說話
眼神卻飄到自個身旁
以為被嘲弄、說閒話
一氣之下把女孩推倒
女孩哭了
自己也哭了
從此以後不敢再有任何衝動
一如往常般嬉戲玩耍
內心深處卻藏不住悲傷
---------------------------
開始懂得要改變
表現乖乖
老師會愉快
也受同學愛戴
國小的生涯以文靜取代
待人和善
換來的會是更多鼓勵和好寶寶獎牌
------------------------------
用資本主義的思維
反思潛意識構成的空間
順應社會
然後以自我的價值觀
盡本分
奮力向前
可曾有過自己一個人
在深夜裡思考
什麼才是真正的自我
扮演不同角色
每一個都是現實
但卻不是如此真實
多重人格也好
便佞做作也罷
無論為何
不都為了在生活中度過
而努力運作?
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回顧童真時期
封閉的心靈
僅以淚光做為宣洩的通道
進入幼稚園
和一群人相處的惶恐
老師柔情的逼迫
吃不下的午餐、總是充滿青菜
一個人在角落堆積木
陌生的魁武身影主動前來打招呼
正氣凜然、謙虛向竹
講了些什麼，全都不在乎
轉學的前一天
不再如此寂寞
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東窗事發，有人告發
望著討厭的青菜苦哈哈
含在嘴中、走出門口
棄置在一旁的水溝
卻被老師當場捉
氣憤地大罵
難過地淚流而下
無情的告別之語
也了卻惶恐之心
遺忘
下學期的來到
進入新的幼稚園報到
班長姓湯，人很好
小班教學下
互動雖高
但卻依舊深鎖心房
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被害妄想的機制
女孩在一旁悄悄說話
眼神卻飄到自個身旁
以為被嘲弄、說閒話
一氣之下把女孩推倒
女孩哭了
自己也哭了
從此以後不敢再有任何衝動
一如往常般嬉戲玩耍
內心深處卻藏不住悲傷
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開始懂得要改變
表現乖乖
老師會愉快
也受同學愛戴
國小的生涯以文靜取代
待人和善
換來的會是更多鼓勵和好寶寶獎牌
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用資本主義的思維
反思潛意識構成的空間
順應社會
然後以自我的價值觀
盡本分
奮力向前
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