思考了很久，還是放上來吧
就某種角度上來說，這不是創作，而是改編
應該是 著作權中的改作權
感到十分苦惱吧
不過真要說犯修改權的話
光是把五線譜改成簡譜這件事，還有翻譜時沒有把mp等表情符號改過去
這都犯了修改權呢 那醬子譜務還真是罪孽呀
其他像是從網路取得的圖片素材，加以修改成為報告的一部份等等
都一樣侵犯了智慧財產權 but西樂改中樂編制，和原來真的有雷同嗎?
正因為音樂是很難以下定義的區塊，所以才會有很多盲點
不像是看了一本書，寫出自己的看法、心得；和直接複製別人的文字 就很容易區分
算啦，要抓就先抓知名的大作曲家吧，他們翻了比我多太多了，達到規定的五首以上喔~
有鑑於此，所以弟弟並未以分享下載的形式給大家聽
而譜的部分則是因為需要大家一起來修正，無可避免
但是有在每一頁加上彩色浮水印，因此不能夠直接影印就拿去用 科科(會黑黑的一片)
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‧弟弟作品集#3 飛鼠溪 國樂編制版
‧原著：馬修連恩
‧最後修訂時間：2007/8/9
‧調性：全曲D key 6/8拍
‧(一樣，改用國樂音源了XD)
而這個是聲部不齊的爆音錄音版
譜的話：按此連結
‧樂器編制：梆笛、曲笛、高笙、中笙
高胡、二胡、中胡
揚琴、琵琶、柳琴、中阮、古箏
cello/double bass
吊鈸、conga、(風鈴選修‧for結尾)
‧編曲緣由：也沒啥，只是在高二時突然很愛這首歌
千辛萬苦找到口琴譜，感謝那位大大提供授權密碼
也很單純地編成國樂編制而已
直到升大學的那個暑假，學弟問說為什麼我傳承的CD中有飛鼠溪?
有譜嗎?
還真的有 科科，結果這首曲子就被當作暑訓的曲子
=.=+ 偏偏學弟還很不知足，要求在加入高胡、古箏、笙進去，
因為有槍手學妹會來
只好狂拼把他增添上去，而且針對彈撥部分做很大的改造
胡琴和笛子??畢竟是主旋律，我也不能改啥
然後這份譜好像就這麼傳到數間社團中
(真罪孽阿，還好大家都不知道上面的改編者綽號是弟弟)
最後修改是當實驗團長時，為了實現「實驗」團的目標，寒訓時就拿這首曲子來玩玩
感謝大家的協助，讓弟弟能夠對這首曲子做出新的詮釋
‧原作的編曲理念
一雙深沉逼視的狼眼，可以帶來多少撼動？
1996年，「狼」跡從加拿大原野出發，之後10年內，
這雙狼眼震撼了20萬顆擁有自然人格的心。
為北美狼群請命的音樂概念，
牽起了人與自然之間，
那縷永恆不斷的懸命之線。
在壯麗的大山大水中成長，
馬修．連恩 有著異於常人的自然心靈。
不忍無辜狼群在「獵狼計劃」下慘遭撲殺，
他邀集29位音樂家譜下震撼人心的「飛鼠溪」……
‧樂曲詮釋
飛鼠溪，是首聽過就難忘懷的名曲
層次豐富，色彩明亮，非常愛爾蘭風格，(註：愛爾蘭風格就是同樣旋律一直疊加)
開頭以揚琴單純演奏，
陸續加入各種抑揚樂音增色，
即使繁複卻不覺得負擔過重，胡琴與曲笛鮮明呈現飛鼠溪湍流不息的樣貌。
(這是指反覆的地方，由笛子和胡琴相互唱和，低音則扮演調和角色)
中後段彈撥與拉弦相互煇映的樂段，
讓氣氛略盪，表現人類破壞自然生態
(這是慢板部分)
緊接著笛聲破空轉折使曲調一下子悠揚了起來，
表示大自然包容萬象生生不息。
(這是從梆笛solo開始走向最後的高潮)
請以對大自然感恩的心態來演奏這首
飛鼠溪~
就整個曲式來看的話
開頭有四次的重覆旋律，意象是
(一隻狼探出頭來，忽隱忽現→揚琴)
(多了兩隻狼，律動地跑著→阮、低音)
(一窩的狼傾巢而出，歡樂地邊跑邊翻跟斗→打擊、胡琴)
(各族群的狼都出現了，一同奔向森林→全體)
接著進入反覆的情緒激昂部分，意象是
(場景移置森林中，湍流的泉水，表現出花啦啦的水流動情景)
過門由揚琴帶領，建弱，平復心情
主題再度重複兩次，幅度更大些
進入第二次的反覆，要比第一次反覆更high
然後由揚琴過門，漸弱又漸慢，帶入慢版的情緒中
慢版有兩次，先彈撥後拉絃，但是風格不同
雖然是表達凡事too over就會有所反撲
但也不用奏哀樂啦
彈撥，像是一幅畫般，把孤寂的景象描繪出來
拉絃，則象徵人類的反思
接著由梆笛solo將主題又帶回來
把大自然包容萬物的情感流漏出來
進入最後一次反覆
不再是無止盡地激昂
而是在一種固定步伐中邁進
(會發現曲式不再如此繁複，整體會乾淨許多)
最後在古箏流水下結束
留下那一絲絲的餘韻
結束了嗎？
曲子結束了
但是大自然依然永恆地在律動著呀！
(發現開始在嘴砲了 囧興)
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期末考終於剩一科了 =..=+
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