烏龜皮卡 弟弟的部落格

為什麼從2號開始發部呢??

因為1號作品及經過無數次修改，如果要以最後擬訂時間為順序的話，
就會跑到很後面啦~

anyway，想說都設了一個工尺(ㄔㄜˇ)技藝談了

那就把以前曾經改編過、創造過的曲子拿來分享好了

也希望大家能幫忙提供修改建議XD

(請鞭小力一點)

‧作品集#2 太湖幻想
‧創作於高二的暑假
參造中國民歌-太湖船 以及一些網路上的midi而成
‧



譜本(pdf檔)

http://w1.loxa.com.tw/jerry12345/Expband/taihu.pdf

‧
手法十分拙劣，但是會有種狂笑的感受
創作目的是應高雄大學國樂社的友人委託
希望可以編一首讓新生練習的曲子
一首可以瘋狂操練笛子的曲子

大概只是隨口說說吧
弟弟想了一個多禮拜把這首歌草草完成
將midi寄給友人後，說如果需要譜的話我再寄過去

不過沒有任何下文，想必是太失敗了 科科

但這首歌還是有被發表過
在成大
弟弟一年級下學期的吹管組發
就用了這首，稍稍改編成梆笛、曲笛、高笙、中笙、打擊的吹管編制

應該說笑點十足??

(承認當時喜歡台台的感覺)
‧作品敘述
→中板 D調
前段優美溫馨的中板
描述太湖的優美景象
一個白面書生在湖畔
輕輕地朗讀詠探
見到如此美景，想要搭船遊蕩

→小快板 D調
參考農村酒歌的元素而成
走船的漁夫搖搖擺擺地前來
是個台味十足的大叔
一路上都在對書生揶揄開玩笑
書生很不是滋味便踹了一腳
沒想到船竟然翻覆了!!

→慢板 C調
受到台灣小調的啟蒙，而想出這段旋律
哀傷的旋律
反應出書生不幸沉溺的畫面
過去種種如跑馬燈走過
不勝唏噓

→歡樂的中板 G調
由C轉G
將氣氛帶回歡樂
原來是湖底的女神(我們姑且叫做 瑪莉希多亞‧蓮恩 好了)
將這名少年帶回寢宮 醫療
少年書生醒了，見到美麗的女神
一時間小鹿亂撞(揚琴伴奏旋律)
女神將少年帶回岸上
少年因而得救
可喜可賀，可喜可賀
運用台語老歌常有的結尾方式
宣告這溫馨童話的圓滿結局


大概是這樣吧
雖然是編完曲子後才牽強附會加上故事情節的 ㄆㄆ